Sim, sou fã do Harry Potter

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Uma das minhas paixões de estudante era (e é) a filosofia e as minhas actividades culturais e de lazer favoritas são o cinema e a leitura. Vou meter os três no robot de cozinha e ver o que sai!

Resultado:

The Ultimate Harry Potter and Philosophy: Hogwarts for Muggles um livro que estrai conceitos filosóficos da obra de J. K. Rowling.

Estou surpreendida com este livro… há um capítulo que me parece interessante, “Harry Potter, o feminismo radical e o poder do amor. A responsável é Anne Collins Smith, no qual Smith afirma que a saga de J.K. Rowling é profundamente feminista.

Neste momento algumas leitoras e leitores do blog estão chocadas com esta ideia. As feministas podem estar ainda mais chocadas com esta ideia, uma vez que é evidente que há mais personagens masculinas que femininas na saga, que os lugares de poder são principalmente ocupados por homens. Mas, Smith argumenta que a concepção do feminismo em Harry Potter passa por outros pontos, como por exemplo conferir atributos que se consideram femininos no protagonista masculino.

O que faz com que Harry seja um modelo alternativo de masculinidade: estatura baixa, passivo, tímido, não agressivo, protegido dos ataques de Voldmort pelo amor da sua mãe… “É um modelo de masculinidade alternativa que se opõe à macheza violenta e dominante de Voldemort”.

Harry é um exemplo claro de que o poder não é primordial para determinar a valia de uma pessoa, ideia que vai contra a concepção do super-herói moderno, dotado sempre de qualidades extraordinárias que lhe atribuem um maior poder do que os simples mortais. A saga Harry Potter ensina-nos que se pode ganhar com outro tipo de atributos, como as/os amigues, a colaboração, a inteligência, a lealdade, a solidariedade, o amor… atitudes e atributos geralmente associados às personagens femininas e que em Harry Potter são atributos quer das personagens femininas quer das masculinas.

Outro capitulo que cativou a minha atenção foi “Patriotismo, lealdade à casa e o que esta traz consigo”, este capítulo é da responsabilidade de Andrew P. Mills. Nesta parte do livro reflectimos sobre a composição de Hogwarts e Mills relaciona a estrutura do colégio com conceitos como racismo, cultura e etnias.

Mills pergunta-se: porque é que os futuros magos mantém uma fidelidade absoluta a um grupo de pessoas, a uns símbolos e aos valores de um grupo que lhe foi designado de forma mais ou menos aleatória por um chapéu magico?

Através desta questão o autor reflecte sobre uma questão determinante: se o facto de se pertencer a uma comunidade de pessoas com um idioma e uma cultura comum implica ter um desprezo sobre as outras.

Na perspectiva de Mills, Hogwarts ensina-nos que não, uma vez que a escola tem como base o equilíbrio da comunidade global. Mesmo que as casas procurem o próprio beneficio, fazem parte de um todo muito maior: a escola. Na vida real podíamos traduzir isto da seguinte forma: Mesmo que cada país procure o seu próprio benefício, faz parte de algo maior e importante o mundo.

Estas são duas ideias que chamaram a minha atenção e que me fazem pensar, que vale muito a pena, continuar, a recomendar a leitura da saga Harry Potter  ;) e não só as gerações mais novas mas também a educadores, a pais, mães e outros agentes educativos.

E tu, recomendas a leitura da saga Harry Potter? Adorava conhecer os teus argumentos (contra ou a favor desta saga) nos comentários ;) ♥

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